LIFO談親子關係(四之四):建立教養的原則

親子問題從來就不只是“家長與孩子相處良好與否”而已,還牽涉著教養哲學、管教方法,以及試圖傳遞甚麼樣的價值觀給予小孩。
LIFO談親子來到了最後一種教養風格:順應/妥協(AD)。此種風格乍看之下是最沒有親子問題的,因為偏好AD的父母通常與子女打成一片、用朋友的方式相處、家庭氣氛友善活潑,子女也通常樂於和父母相處玩樂。在AD教養文化里,家庭較像個社交單位,父母會讓孩子參與他們的活動,孩子常參加父母的聚會或是旅行。反之, 父母也會常參加孩子的活動, 例如為孩子舉辦生日Party同樂。當孩子發生不合作的情況時,父母常採取賄賂的方式來鼓勵子女。你可以聽到這種類型的父母說道:“如果你收拾好房間的話,今天晚上就能看電視囉。”偏好AD風格的父母的長處在於,他們擅長用幽默、同理的方式來和孩子溝通,時常讚美與誇獎小孩,讓小孩有足夠的安全感與自信。AD可以說是最淡化“控制與反叛”議題的教養風格,也就是,AD高的父母本來就比較缺乏控制與管束小孩的意圖,因此不會像SG風格的父母一樣的在過度保護與過度要求之間擺盪、亦不會像偏好CT風格者一樣想要掌握小孩的成就,更不會如CH高的父母一樣對子女設下大量細節的規矩及規範,要求孩子要自律。

然而,親子問題從來就不只是“家長與孩子相處良好與否”而已,還牽涉著教養哲學、管教方法,以及試圖傳遞甚麼樣的價值觀給予小孩。

 

           缺乏原則

AD教養風格里的最大問題即在於缺乏原則、無條理章法以及過度注重形象。先就前兩者講起,AD高的父母希望能夠跟子女建立良好而舒適的關係,同時,也比較習慣用利誘、哄騙的方式來教育小孩。因此,時常會有“無法守住底線”、“被子女吃死”、“教養方式太過軟性”的狀態。而就過於注重形象而言,AD高的父母期望子女活潑可愛,受人歡迎,期待人緣好、吃得開。因此,除了傳授各種“如何與人相處”的方法外,相較下對子女在價值觀上的教導可能相對缺乏。

 

          建立方向與規則

偏好AD風格的父母,本身就具有彈性高、靈活應變的優勢。因此若有心要改進上述問題,他們通常能夠慢慢地掌握其他教養風格的長處,“擴展”自己的教養風格,並且發揮本來就有的長處,迅速地找到孩子所偏好被對待的方式,進行良好橋接。首先,偏好AD風格的父母需要參考SG風格的長處,回頭思考自己的教育方針裡,應該採取甚麼樣的道德規範?應該給予小孩怎麼樣的原則與管束?在教導小孩惹人喜愛之外,還有甚麼是重要而不可或缺的教育內容?再來,就日常生活而言,AD高的父母也可以學習CH教養風格,加強對孩子紀律的訓練,要教導孩子做事情的方法以及解說事情的原理。讓小孩能夠有自我管理與分析的技巧,讓子女有解決問題、冷靜處理的能力。

最後,就角色位置而言,AD高的父母也可以多效法CT風格的權威界線分明,也就是父母有時候就是父母,而不是平輩與朋友。父母有時候就是一個給予教導、指引以及教訓的角色,而不總是只有陪伴和玩樂。

如此一來,偏好AD風格的父母就能在良好的相處之外,提升有效培育子女能力並且又具原則的教育方式,讓親子關係走向更全面也更有教養意義的路。

 

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